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九年級(jí)讀后感:《遇見(jiàn)未知的自己》讀有感

時(shí)間:2024-05-04 14:48:09 | 作者:
聽(tīng)作文 - 九年級(jí)讀后感:《遇見(jiàn)未知的自己》讀有感
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第一次看到這本書(shū),大概是10年前,算是自己看到的第一部身心靈小說(shuō)。在不同階段又分別看過(guò)幾次。近期重新拾起是因?yàn)榭戳恕懂?dāng)下的力量》,看不太懂,又回來(lái)頭把這本書(shū)重讀了一遍??吹乃俣群芸欤m然情節(jié)都熟悉,但仍然很有可讀性,里面的一些片段更加的具有啟發(fā)性,值得把其中的一些句子邊默念邊實(shí)踐。如果你在工作生活中也遇到了困惑、焦慮甚至抑郁,試試這本書(shū),也許有特別的效果。

書(shū)的內(nèi)容以一個(gè)30多歲女主角-若菱面臨的一系列問(wèn)題為引子,通過(guò)和一位老人的聊天為內(nèi)容開(kāi)展,中間有女主角對(duì)不同人物類(lèi)型的拜訪。內(nèi)容的編排層層遞進(jìn),女主角的遭遇既狗血又常見(jiàn),幾乎把成年人可能面臨的困境濃縮在她一個(gè)人身上。記得第一次看時(shí),我記得了幾條:1、喜悅與快樂(lè)的區(qū)別。2、擔(dān)心是最差的禮物,不如給他祝福。3、無(wú)條件的愛(ài)。那時(shí)的我對(duì)人生困境的經(jīng)歷還較少,只是覺(jué)得里面的內(nèi)容和自己的初心有重合之處。10年以后再讀,對(duì)女主角的理解、對(duì)一些做法的關(guān)注更多了一些。

貫穿書(shū)本有一個(gè)同心圓圖,圓心是真我愛(ài)、喜悅、和平。在真我的最外層是角色扮演身份認(rèn)同,然后是思想、情緒、身體。隨著我們社會(huì)角色和閱歷的增加,真我與身體的連結(jié)越來(lái)越少,對(duì)“小我”、“自我”的認(rèn)同越來(lái)越多。如何破解?書(shū)中提到四個(gè)詞:聯(lián)結(jié)、臣服、定靜、覺(jué)察。當(dāng)我們與身體建立聯(lián)結(jié),投入部分的關(guān)注到一呼一吸,到自己身體的每一個(gè)部位;當(dāng)我們臣服于自己情緒,認(rèn)同情緒的產(chǎn)生消失,不去反抗它;當(dāng)我們傾聽(tīng)自己腦袋里的聲音,做一個(gè)觀察的臨在,成為自己思維的第三者,定靜下來(lái);當(dāng)我們對(duì)自己的小我保持覺(jué)察,不因?yàn)槲桂B(yǎng)小我的“勝肽”不斷地尋找小我的認(rèn)同。我們就能離內(nèi)在的真我更加接近,從而能獲得“愛(ài)、喜悅、和平”這種最充實(shí)平靜的狀態(tài)。

書(shū)中還有很多實(shí)用的建議。比如,當(dāng)情緒來(lái)時(shí),不要拒絕和反抗它,情緒是一種能量,它會(huì)來(lái)就會(huì)走,保留一定的覺(jué)察去觀察它。再比如,每天都保持一定的時(shí)間和自己的身體在一起,關(guān)注呼吸,關(guān)注疼痛、關(guān)注身體中相對(duì)柔弱的部分。還比如,臣服于事實(shí),對(duì)同一事件A會(huì)因?yàn)椴煌季SB產(chǎn)生完全不同的反應(yīng)C,我們改變不了事實(shí)A,但能改變思維模式B。

今天是母親節(jié)。在青少年時(shí)代,大概沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到母親如何偉大而難做。感謝女兒,讓我有了10多年的媽媽經(jīng)歷,也讓我意識(shí)到母親偉大絕對(duì)不是一句夸辭。母親的角色讓女人在完成社會(huì)職能的同時(shí),擔(dān)當(dāng)了很大部分的家庭角色。這個(gè)全年無(wú)休的責(zé)任,有人甘之若怡,有人糾結(jié)其中,有人無(wú)法兩全。但女人并不想成為偉大的犧牲品,社會(huì)和家庭應(yīng)該是去協(xié)助母親成就更豐富更有價(jià)值的人生,而不是將犧牲自我意愿作為成全家庭的優(yōu)先。母親節(jié)的意義不在于謳歌或形式,而在于更喜悅于這一角色。

這兩天總算把勞動(dòng)節(jié)計(jì)劃要做的整理都做完,享受于這一過(guò)程,滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成果。腳踏實(shí)地地往前走,跟隨內(nèi)心,臣服外界。祝福!

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