日沉緹暮，一輪清淡弦月掛上夜空。在刺眼如白晝的燈光下，停筆，不禁心中悵惘：回家后與父親的偶然對(duì)話(huà)中，聊到了我的同學(xué)，父親的第一句話(huà)是：他學(xué)習(xí)很好的吧。我呆住了，心情有些復(fù)雜，不再言語(yǔ)，也不清楚父親接下來(lái)說(shuō)了些什么。

現(xiàn)在想起來(lái)，實(shí)是感嘆萬(wàn)分，聯(lián)想往昔，與家人，朋友的交流中，又有哪一個(gè)能逃的了分?jǐn)?shù)這個(gè)話(huà)題么？我認(rèn)為，讀書(shū)，是為了自己的。這樣一想，對(duì)于孔子那個(gè)時(shí)代的讀書(shū)人的讀書(shū)之難感到惋惜的同時(shí)，又流露出羨慕之情。。在當(dāng)時(shí)，科舉制度并未存在，讀書(shū)的目的，純粹只是為了提高自身的修養(yǎng)，在感到自由的同時(shí)，又可以再進(jìn)步的同時(shí)，毫無(wú)忌憚的學(xué)習(xí)，完全是一種對(duì)知識(shí)的渴求。而如今，教育已經(jīng)變得功利化，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要考慮家人對(duì)自己的看法，要考慮未來(lái)的展望，未來(lái)的計(jì)劃。而這一切的一切，出發(fā)點(diǎn)之一就是：成績(jī)。聯(lián)想自身經(jīng)歷，在無(wú)奈的同時(shí)又有著幾分惆悵：取消社會(huì)實(shí)踐，取消口語(yǔ)交際，“一心只讀圣賢書(shū)。”這個(gè)詞用的也許有些諷刺，不過(guò)想想，也確實(shí)是如此了。家長(zhǎng)和老師關(guān)心最多的不是你有多豐富的想象力，有多高尚的品德，也許這些會(huì)成為你的特長(zhǎng)，但前提之一也是：成績(jī)。說(shuō)了這些，也許我們也會(huì)對(duì)古代的圣賢感到由衷的羨慕了。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的讀書(shū)只是為了自己，沒(méi)有過(guò)多的壓力，沒(méi)有過(guò)多的需要思考，也許他們身處的社會(huì)是黑暗的，是無(wú)道的，但在讀書(shū)時(shí)，他們快樂(lè)的，是愿意去做并能樂(lè)在其中的。我們是為了什么而讀書(shū)？每個(gè)人心里都有著答案，當(dāng)目的達(dá)到了以后，又要做什么，然后呢？如此往復(fù)，最后想想，人生到最后仍是十分空虛的。也是這樣，讓心中的悵惘之意更為強(qiáng)烈。推開(kāi)窗，云遮秋月。也許現(xiàn)在我們走的道路，正如這輪暗月般，氤氳而迷茫。（雖然如此，但我仍始終堅(jiān)信，月光會(huì)有重現(xiàn)人間的那一刻，而這一切問(wèn)題的答案，也會(huì)在那一刻得到明悟。）

初三:馮驊

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