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關(guān)于“1”的思考_600字

時間:2024-03-01 16:42:15 | 作者:
聽作文 - 關(guān)于“1”的思考_600字
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有時候,當(dāng)我看到“1”時,它是一個數(shù)字;有時候,當(dāng)我看到“1”時,它是一個符號;有時候,當(dāng)我看到“1”時,它是一個圖形……細細想想,答案總不一樣。

——題記

“1”是什么?憑人的直觀來講,它只是一個數(shù)字——1,它是用來計算的。憑藝術(shù)家的觀點來講,在他們卻是一個符號、一個圖形。“1”也許是數(shù)字,也許是符號,也許是圖形,也可能是一個很棒的身體……它的答案有很多個。之所以這樣,看事物就不能只看表面。

以前,在一所外國學(xué)校的一堂物理課上,老師出了一道題目:怎樣測量一棟樓的高度?這個題目對于每個人來講,答案都是一樣的:用樓底和樓頂?shù)臍鈮翰睿涂梢詼y出。而出乎意料的是一個男孩子的答案是用皮尺量,老師要求他利用溫度計或者是物理知識來解。過了很久,那個男孩將答案又交了上來:用繩子綁住溫度計,將它從樓頂拋下,繩子的長度就是樓的高度,老師氣極了。下課后,他的老師問他還有哪些答案,他一口氣說了好幾種:1、測出每樓的氣壓,加起來再除以樓數(shù);2、一個人在樓上大喊并計算聲音到達樓底的時間乘以聲速;3、去問這棟樓的主管,讓他說出樓的高度,就把溫度計送他……

從這個事例中,我們從中悟出了很多道理:面對一事物時,不能只從他的表面來看,勇于探索、發(fā)現(xiàn),你將會得到不同的答案,發(fā)現(xiàn)許多人不能發(fā)現(xiàn)的事,這樣,收獲將會比別人大得多,從而學(xué)到更多的知識。所以,從現(xiàn)在起,我們要培養(yǎng)勇于探索、發(fā)現(xiàn)的精神,沖破思想的框框的限制與束縛!

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