前些天，爸爸看了我一篇參賽作文，壞笑著敲敲我的腦門說：“你平時(shí)有那么憂傷嗎？我怎么沒有看出來?。?rdquo;

確實(shí)，我平時(shí)就是一個(gè)大大咧咧的女孩子，根本談不上什么多愁善感，可是偏偏我就喜歡寫那些悲啊愁啊的東西，而且還邊寫邊嘻嘻哈哈的笑。其實(shí)那些事情也并非虛構(gòu)，只是我喜歡把它夸大，把它變得更加另類，更加引人注目一些。

然而何止是我？大多數(shù)中學(xué)生都喜歡以這種方式來奪取眼球。縱觀現(xiàn)在的文章，幾乎每個(gè)字眼都印上了“憂傷”的影子，可是現(xiàn)實(shí)中的他們真的是這樣嗎？不可否認(rèn)，現(xiàn)在的社會(huì)給學(xué)生們的影響的確很大，許多孩子都變得早熟。但是作為一個(gè)學(xué)生，我深深地知道我們并不憂傷，并沒有許多所謂的傷心事。我們只是喜歡把自己沉浸在那些自認(rèn)為很有個(gè)性的字眼里頭，無法自拔！

這種“另類”從何而起呢？

除了早熟，還有很重要的就是八十后作家們的影響。我沒有資格去評(píng)判他們的那些作品，但是我想說的是他們的作品確實(shí)使得中學(xué)生們集體去追求個(gè)性，另類，憂傷。作家們編造的一個(gè)又一個(gè)的破碎，殘缺不全的故事讓青少年們感到了一種哀怨一種憂郁的氣氛。于是，便開始效仿，開始“憂傷”。

另外，現(xiàn)在的電視劇對(duì)青少年的成長(zhǎng)同樣有著不可解除的危害。有些學(xué)生看了言情劇也去學(xué)著談戀愛，然而在生活中并不像電視劇中的主角一樣幸運(yùn)。他們可能會(huì)“失戀”，可能會(huì)因此而變得多愁善感。這時(shí)的他們對(duì)生活一片迷茫，因而找不到生活的方向，會(huì)覺得空虛寂寞。

有時(shí)也并非我所想，我們這些孩子們有時(shí)真的有很多難過的事情。他們喜歡用文字表達(dá)出來，用以宣泄。是文字給了他們機(jī)會(huì)，訴說苦惱的空間，這對(duì)他們來說是好事。可是當(dāng)憂傷一旦成為了文學(xué)的時(shí)尚，當(dāng)難過的文字走在了時(shí)代的前沿，當(dāng)空虛和矯情充斥著整本書整個(gè)心靈，文字就死了。帶著我們所謂的寂寞難過離開了，而這才是真正的悲哀。

我們可不可以不憂傷地看世界？可不可以不憂傷的訴說？可不可以不憂傷地寫作文？可不可以不讓文字在憂傷中離我們而去？可以的！讓我們開心一點(diǎn)，幸福一點(diǎn)，讓憂傷遠(yuǎn)離我們！讓我們找回青春的活力吧！