-
一年一度柳絮輕飄，一年一度鳴蟬酷熱，一年一度秋雨瀟瀟，一年一度寒風(fēng)刺骨。她，讀書萬卷，情思育人。 她是一名師者。習(xí)作后，她總會(huì)給出精準(zhǔn)獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，絲絲入扣，一針見血。自習(xí)課上，她總是習(xí)慣性地手拿紅筆，時(shí)而用手指輕叩講臺(tái)，時(shí)而推推她的紅色鏡框。古文課上，她的妙語連珠讓每一個(gè)艱澀難懂的文字變得熠熠閃光。...
-
習(xí)作課上了一半，湯老師邀請(qǐng)我當(dāng)模特。我筆直的站著，我長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)像一條條黑色的絲線，我有一雙水汪汪的眼睛，像兩顆黑珍珠。我還有兩顆像小兔子的大門牙。湯老師先把我的頭發(fā)散開，然后來梳我的頭發(fā)。第一梳，梳得很流暢；第二梳，一開始還好，到中間就不太順利了，一共梳了七八梳呢！梳好后我的頭發(fā)像用...
-
對(duì)媽媽說的話 “世上只有媽媽好，沒……”每當(dāng)我聽到這首《世上只有媽媽好》時(shí)，我便忍不住想起來我的媽媽來。我是一個(gè)十分靦腆的小男孩，有許許多多的話語都不敢當(dāng)著媽媽面對(duì)她說，今天，我要借這次習(xí)作來一吐為快?！ 寢屟剑蚁雽?duì)你說：“謝謝您，是您賜予了我生命。在這匆忙的11年之中，你在為我操勞著……”...
-
天下之大，無奇不有，這不，2050年的一天，未來街幻想角一家“作文餐廳”開業(yè)了。聽說，凡是對(duì)寫作不感興趣，或不會(huì)作文的同學(xué)，只要到這兒飽餐一頓，就能“藥到病除”，喜歡上寫作。還聽說，育人小學(xué)有一位同學(xué)去那兒猛吃了一頓，便獲得了全校作文競(jìng)賽第一名，還發(fā)表了十多篇優(yōu)秀習(xí)作。真有這么靈嗎？今天，我就想去那...
-
一年一度柳絮輕飄，一年一度鳴蟬酷熱，一年一度秋雨瀟瀟，一年一度寒風(fēng)刺骨。她，讀書萬卷，情思育人。她是一名師者。習(xí)作后，她總會(huì)給出精準(zhǔn)獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，絲絲入扣，一針見血。自習(xí)課上，她總是習(xí)慣性地手拿紅筆，時(shí)而用手指輕叩講臺(tái)，時(shí)而推推她的紅色鏡框。古文課上，她的妙語連珠讓每一個(gè)艱澀難懂的文字變得熠熠閃......
-
2010年中考優(yōu)秀作文素材：約定 冥冥之中，我要寫一篇習(xí)作，關(guān)于約定?！ ∷记跋牒螅液蛣e人之間，好像是沒有過什么特殊約定的。我經(jīng)常覺得自己好像出沒在原始森林中的野人一般，不受束縛，也就無從談及什么約定。轉(zhuǎn)念思忖，我和自己，倒是經(jīng)常會(huì)有一些約定似的。不管我做出的結(jié)果怎么樣，倒是隨著我生命......
-
習(xí)作課上了一半，湯老師邀請(qǐng)我當(dāng)模特。我筆直的站著，我長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)像一條條黑色的絲線，我有一雙水汪汪的眼睛，像兩顆黑珍珠。我還有兩顆像小兔子的大門牙。湯老師先把我的頭發(fā)散開，然后來梳我的頭發(fā)。第一梳，梳得很流暢；第二梳，一開始還好，到中間就不太順利了，一共梳了七八梳呢！梳好后我的頭......
-
“同學(xué)們，雙休日的作業(yè)是寫一篇習(xí)作，名字是《我是初中生了！》，體裁不限，望同學(xué)們自由發(fā)揮！讓老師‘眼前一亮。’“星期五下午鄭老師布置了這樣一篇作文。
……
第二天
作文，對(duì)純?nèi)粊碚f，不是難事，可以說是輕而易舉的事。......
-
讓習(xí)作因生活而美麗
——讀《語文新課程百問》有感
《語文新課程百問》一書中提到“怎樣使學(xué)生能愿意寫，有的寫”，也就是如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，解決學(xué)生的寫作素材來源的問題。作者提出了幾項(xiàng)措施：1、內(nèi)容上開放，要求寫作與生活結(jié)合，寫作與活動(dòng)結(jié)合、寫作與閱讀結(jié)合。2、形式上解......
-
學(xué)過《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這篇文章，學(xué)生們都希望自己也擁有一只尼爾斯的鵝，可以騎上他在自己夢(mèng)想的海洋里縱橫馳騁。在她們的習(xí)作里，孩子們盡情的享受著想象的快樂，和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的舒暢和開心，我也不知不覺被感染了，假如我有一只尼爾斯的鵝，也該多好啊！ 假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)先飛回西楚霸王和他......
-
學(xué)過《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這篇文章，學(xué)生們都希望自己也擁有一只尼爾斯的鵝，可以騎上他在自己夢(mèng)想的海洋里縱橫馳騁。在她們的習(xí)作里，孩子們盡情的享受著想象的快樂，和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的舒暢和開心，我也不知不覺被感染了，假如我有一只尼爾斯的鵝，也該多好啊! 假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)先飛回西楚霸王和他......
-
04遇到“很”和“非常”想一想對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?。觀察學(xué)生習(xí)作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”。孩子寫作的時(shí)候可以提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)......
-
讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧？要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語言簡(jiǎn)練，縮寫后文字不要超過三百字?！ 】s寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓......
-
興趣是最好的老師。”對(duì)于初學(xué)寫作的小學(xué)生來說，最要緊的是培養(yǎng)和呵護(hù)他們習(xí)作的熱情。當(dāng)學(xué)生辛苦創(chuàng)寫的習(xí)作得到肯定時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅感與成功感。這種積極情感將促使他們快樂地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。而事實(shí)上，我們的教師在批論文聯(lián)盟Www。LWlm。com改作文時(shí)重批評(píng)、輕表揚(yáng)的現(xiàn)象仍普遍存在。......
-
一、問題 一是習(xí)作選材單一。前年我市畢業(yè)水平調(diào)研的習(xí)作題，是要求寫一次自己印象最深刻的嘗試。按說此題可選擇的范圍很廣，材料也很多。但學(xué)生習(xí)作中卻出現(xiàn)了許多雷同的嘗試：嘗試洗碗、洗紅領(lǐng)巾、洗衣服……洗碗、洗衣、洗紅領(lǐng)巾，固然是一種嘗試。如果六年級(jí)學(xué)生才剛剛從這些......
-
學(xué)生之所以能在課堂上表現(xiàn)出來神情輕松，情緒激昂，才思敏捷，妙語如珠，都是因?yàn)閷?duì)課堂產(chǎn)生了深厚的興趣?？墒?，這種興趣從哪里來呢？我們以為： 1．源自于貼近現(xiàn)實(shí)的習(xí)作話題。興趣是在初步感知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，正如教師覺得有意義的話題，卻不一定能引起學(xué)生的感情共鳴一樣，某些在前代被人們所推崇的事物......
-
同學(xué)們?cè)?strong>習(xí)作中經(jīng)常要描寫景物，有的片斷練習(xí)要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習(xí)作也要求描寫景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫時(shí)，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴......
-
玉米是莊稼地里的主角，也是這篇習(xí)作中的主角，“我”編玉米辮這一情節(jié)，是習(xí)作最大的亮點(diǎn)。對(duì)于編玉米辮，“我”一開始是“信心十足”的，后來卻“欲哭無淚”，鮮明的對(duì)比描寫，說明勞動(dòng)的不易?！拔摇苯K于成功后，“內(nèi)心的喜悅一下子涌遍了全身”，玉米辮在“我”眼中像一條黃金龍，形象的比喻讓讀者感受到“我”的......
