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再次踏入校門時，我已經(jīng)是一名高三的學子了，看著窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羨慕，學校的氛圍今年格外不同，班級中學習的風氣濃郁了許多，聽著窗外新生軍訓時嘹亮的號子聲，不禁回想起自己剛剛步入校園時的情景，不知從幾時起，那青蔥歲月已經(jīng)離我遠去了?！ 〗裉焓莻€特殊的日子，教師節(jié)，同學們以自己的方式向...
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初春，風輕拂，夜微涼，點一盞孤燈，品一杯香茗，思緒飄遠，帶我憶起你的點點滴滴…… 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。 ――題記 沒見到你之前，滿腦子的好奇，你是怎么樣的一個人？你有著怎么樣的教學方式和教學習慣？你性格怎么樣……因為沒有適應新的學期，聽說換老...
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再次踏入校門時，我已經(jīng)是一名高三的學子了，看著窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羨慕。學校的氛圍今年格外不同，班級中學習的風氣濃郁了許多，聽著窗外新生軍訓時嘹亮的號子聲，不禁回想起自己剛剛步入校園時的情景，不知從幾時起，那青蔥歲月已經(jīng)離我遠去了。 今天是個特殊的日子，教師節(jié)，同學們以自己的方式向...
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三尺講臺，三寸粉筆，鑄就的是三千桃李；十年樹木，百年樹人，道出的是教師一生的追求。 教師是一個神圣的職業(yè)，在民族復興的進程中，締造出一個個夢想與情懷的奇跡。 看完這部電影時，一股莫名的力量涌入我的心頭，就像那大海里的浪花，一個接著一個涌進我的腦海，頓時，腦海里一片空白，慢慢地從心底冉起一股暖流，你...
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三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十載棟梁。――題記 如果我是一位詩人,那么我會歌詠大海,歌詠它的海納百川;如果我是一位詩人,那么我會歌詠蠟燭,犧牲自己,照亮他人;如果我是一位詩人,我會歌詠您,那最無私最美麗的人――老師。 老師,是您把幼稚的我們領向成熟,是您在課后時間修改我們的作...
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九月果香，九月菊黃， 我卻仍聞到，三月桃李的芬芳， 九月的秋涼，給我們秋的內斂、秋的端莊； 九月的碩果，給我們秋的成熟、秋的向往?！ ≡谶@回望的金秋季節(jié)， 我們有桃李不言下自成蹊的快樂。 孩子，我愿你的雙眸，閃亮著希望之光， 不會在人生的岔路口，深深地彷徨， 我愿以我的靈魂，為你們...
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老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬；老師，您是辛勤的園丁哺育著我們快樂成長，培育桃李開遍天涯海角?！ ±蠋?，是您引導我們走上灑滿陽光的人生之路。您說：“只有勤奮、刻苦學習才能改變我們的命運?！崩蠋?，您的一言一語讓我永遠銘記，您的話兒像......
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一、殘花枯葉
不到園林，怎知春色如許？即到園林，聞漫天桃飄與李飛，桃李紛飛誰來惜？花開易見落難尋，即便落花滿地，又有何人來？原來姹紫嫣紅開遍，人兒絡繹不絕，今日花自凋零，無人問津。憐春忽到惱忽去，喜汝忽來恨忽走。風華已過，人也非昔。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。落矣，亡矣，都乃天盡歸......
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（一）燕照回陽
有一種感覺，讓人心懷想念。
時間是如此的放蕩，不受羈絆，在流入縫隙的暉光中透露出一點點面容。
我會總有一種感覺，它一直伴隨，應該說是一直潛伏在心底，長年累月的蹉跎，一如平日的無所事事，仿佛悲哀的莫名。
再想到從前，還是那樣的青澀，花前月下桃李芬芳，在隨風而逝......
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 柳樹邊，依稀散落幾家人家，往西走十幾步，有一條自北向南流的河，河一直可以溯洄到屋后面的山里去，每當春暖花開之時，整個山坳的周遭被一片桃花所覆蓋，依然在柳樹的旁邊，坐落著幾間矮小的瓦房，自是清晨，便會有一陣讀書聲散溢在這個隔世的每一個空間，但就似乎聲音傳不出來，因此沒有多......
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《師說》言：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”有那么一個人，三尺講臺上放飛夢想，育桃李芬芳。有那么一個人，兢兢業(yè)業(yè)，為我們擦去前方迷茫。這個人便是我的恩師、我心目中的好老師，是我一路尋來不滅的光亮！ 一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！笔前?，教師是平凡的，普通的......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉載 “佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁”。一到清明節(jié)，讀讀詩，也有許多不同的感受。在我的世界里，清明念詩，有如站在蒼穹云間，劃破飄飄一抹，具有淡淡的盎然。
讀到清明二字，我熱淚縱橫，因為“寒食”，也因為介子推這有高潔志趣的隱士。他清明，他不懼......
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《師說》言：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！庇心敲匆粋€人，三尺講臺上放飛夢想，育桃李芬芳。有那么一個人，兢兢業(yè)業(yè)，為我們擦去前方迷茫。這個人便是我的恩師、我心目中的好老師，是我一路尋來不滅的光亮! 一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！笔前?，教師是平凡的，普通的......
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夏秋時節(jié)，桃李無言，亭亭荷花在一汪碧水中散發(fā)著沁人的清香。攜帶著一段浪漫的時光，把年少的記憶珍藏。
那時，她還在讀初三。她總那么調皮，像一個男孩，有時卻又溫柔可愛。她那靚麗的外表，時時糾結著多少男孩子的心?？伤某煽兪悄敲吹脑愀?，在成千上萬的中考大軍里，她的名字總排在最后。
離校園......
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再次踏入校門時，我已經(jīng)是一名高三的學子了，看著窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羨慕，學校的氛圍今年格外不同，班級中學習的風氣濃郁了許多，聽著窗外新生軍訓時嘹亮的號子聲，不禁回想起自己剛剛步入校園時的情景，不知從幾時起，那青蔥歲月已經(jīng)離我遠去了?！ 〗裉焓莻€特殊的日子，教師節(jié)，同學們以自己的......
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秋風送爽，桃李芬芳，九月，如期而至。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日；我們熱愛九月，因為九月因這一天而不平凡；我們牢記九月，因為這是感恩的時刻。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”平凡的事業(yè)，展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血；一張張笑臉......
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三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁?！ }記 古語有云：“春蠶了到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師似春蠶，似蠟炬，總是默默地奉獻自己畢生的心血與精力，只為成就我們燦爛的未來！ 記得八年級臨近期末考試時，因為有兩科文化課要結業(yè)，最后的復習時間十分珍......
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夏秋時節(jié)，桃李無言，亭亭荷花在一汪碧水中散發(fā)著沁人的清香。攜帶著一段浪漫的時光，把年少的記憶珍藏。
那時，她還在讀初三。她總那么調皮，像一個男孩，有時卻又溫柔可愛。她那靚麗的外表，時時糾結著多少男孩子的心。可她的成績是那么的糟糕，在成千上萬的中考大軍里，她的名字總排在最后。
離校園......
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老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬；老師，您是辛勤的園丁哺育著我們快樂成長，培育桃李開遍天涯海角。 老師，是您引導我們走上灑滿陽光的人生之路。您說：“只有勤奮、刻苦學習才能改變我們的命運。”老師，您的一言一語讓我永遠銘記，您的話兒像......
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你還好嗎？我一遍遍對天追問。不知競一別音容兩渺茫。何日能重逢，我的故友，容我傾訴我的牽掛。
同窗三載，熬盡那段懵懂的時光。無論是春風桃李花開日，還是秋雨梧桐葉落時，記得嗎？我們手挽手，一起漫步，一起侃歌。
我們都有相同的愛好，我們都愛詩。還記得嗎，在雪松樹旁，我們摸著它虬勁的枝干，......
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自古以來，許多嚴厲的教師培育出無數(shù)嚴謹?shù)膶W子，許多慈祥的教師培養(yǎng)出一批批成功的楷模，許多負責的良師教導出無數(shù)的芬芳桃李，許多親切的老師鍛造出國家的棟梁……嚴厲、慈祥、負責、親切，歸根結底是對愛的多方面詮釋，可以說老師是愛的代言人?；厥淄?，多少老師曾和我們一同走過，老師，我想對您說…… ......
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鏡中濃妝淡抹，鏡外撩撥愁。幾盞殘燈一壺酒。胭脂醉，四下已無聲。
窗外綠肥紅瘦，窗內剪燭頭。萬樹桃李一花留。何須念，殘花葬作土。
此刻你是我的木偶，你是我的胭脂姬。
愿你在我的操縱下跳出最完美的舞步。
黑玄花，白木窗。
少年的頭略略有些脹痛。許是剛睡醒吧，腦袋昏......
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的......
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春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時?！}記 人生在世，幾十年的風雨歷程，不可能是一帆風順到盡頭的，也不會坎坎坷坷一輩子，其實人的一生并不枯燥，只要你懂得活在這世上的意義何在就足矣了?！ ∪松奈⒐猓嗳缧禽x般閃爍，喜怒哀樂鋪就裝飾著每一天，每一個時刻，人生是否能夠過得轟轟烈烈，取決于你對人......
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初春，風輕拂，夜微涼，點一盞孤燈，品一杯香茗，思緒飄遠，帶我憶起你的點點滴滴……三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁?！}記沒見到你之前，滿腦子的好奇，你是怎么樣的一個人？你有著怎么樣的教學方式和教學習慣？你性格怎么樣……因為沒有適應新的學期，聽說換老師，肯......
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陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠地祝福您安康，如意！ ——題記 不知不覺中，教師節(jié)再次降臨，如今我已升入初三，老師們都換了新面孔，不再有英語老師的諄諄教導，不再有......
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四月初到，煙雨瀠瀠，一派蕭然，四月正值春意之時，卻是幾家憂愁幾家哀，空中盡是惻然之意……
聽北宋詞人黃庭堅淺吟：“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘”又聽元末詩人高啟幾......
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凝眸，無數(shù)次凝望，時光如靜靜的河水，那般悄然無息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒有一點聲響。當我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動，忽然明白三尺講臺，三千桃李，無一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世；老師，這樣一個普通的名字刻在......
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生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！ 按猴L桃李花開日，秋雨梧桐葉落時?！泵赖氖挛锵U伏在生活的各個角落。也許在一片靜逸的森林;也許在一池碧綠的潭水;也許在一片湛藍的天空……可以說，震撼心靈的美無處不在。如果是我說：美，其實就在當下的實令之中?！ ∥乙恢眻孕牛锸且粋€意味深長的季節(jié)。它......
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生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！ 按猴L桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”美的事物蟄伏在生活的各個角落。也許在一片靜逸的森林;也許在一池碧綠的潭水;也許在一片湛藍的天空……可以說，震撼心靈的美無處不在。如果是我說：美，其實就在當下的實令之中?！ ∥乙恢眻孕?，秋是一個意味深長的季節(jié)。它......
