星期六下午第二節(jié)課，我們又可以去上寫(xiě)作課了，真好！

同學(xué)們紛紛來(lái)到五（2）班上課。上課前，我以為先是朗讀優(yōu)秀作文，接著寫(xiě)作?？墒?，今天老師卻沒(méi)有這樣做。到底我們?cè)趯?xiě)作課上做了什么，請(qǐng)你別著急，聽(tīng)我慢慢對(duì)你說(shuō)！

老師請(qǐng)一些同學(xué)朗讀好自己的作文以后，卻讓我們自己作一個(gè)選擇：一是馬上動(dòng)手寫(xiě)作文；二是下一次寫(xiě)作，這一次先搞一次活動(dòng)。老師的話剛說(shuō)完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表的自己的意見(jiàn)，作了選擇。這還用說(shuō)嘛，當(dāng)然選擇第二種意見(jiàn)了。于是，老師說(shuō)：“非常簡(jiǎn)單，現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)班級(jí)選派一位代表上來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，展示自己的才華。然后，請(qǐng)你們向他提一些你們想知道的事情，目的是為下一次寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文準(zhǔn)備材料?！毕旅娴膶W(xué)生興奮起來(lái)，爭(zhēng)著推舉上去畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。我們班本來(lái)想派施慧上去的?？墒牵┗勰懶〔桓疑先?。組長(zhǎng)沒(méi)有辦法只好隨便拉了一個(gè)同學(xué)上去畫(huà)畫(huà)。那位同學(xué)就是坐在我旁邊的周佳妮。開(kāi)始，她也不高興。后來(lái)，被我們幾個(gè)同學(xué)硬推了上去。這時(shí)，她的臉紅得象一只熟透了的蘋(píng)果。

“畫(huà)畫(huà)比賽開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，上去的四個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的想象畫(huà)了起來(lái)。在他們的手下一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)出現(xiàn)了。有一個(gè)同學(xué)畫(huà)了一幅機(jī)器人的畫(huà)；另一個(gè)同學(xué)畫(huà)了一幅小姑娘跳繩的畫(huà)……可是，我們班級(jí)的代表卻什么也沒(méi)有畫(huà)。有人跑上去鼓勵(lì)她，還為她出了一個(gè)好主意。于是，她就照那個(gè)學(xué)生說(shuō)的畫(huà)了一人。

畫(huà)畫(huà)全部結(jié)束，現(xiàn)在開(kāi)始評(píng)比。結(jié)果，五（3）班的畫(huà)得了二十多票，得了第一名。我們班的畫(huà)可想而知得了一個(gè)倒數(shù)第一。

這一節(jié)寫(xiě)作課，我覺(jué)得非常有趣，真希望下一節(jié)課還能這樣，那該有多好??！