閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求作文。

最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。中華民族自古提倡閱讀，閱讀可以傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。

請(qǐng)以“《》讓我學(xué)會(huì)__”為題，寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)上面這段話的體驗(yàn)、感悟和思考。

要求:1、把上面給出的題目補(bǔ)充完整，并把它抄寫在作文前面；“《》”必須是一本書或一篇文章。2、有真情實(shí)感。3、文體自選，詩歌除外。4、不少于600字。5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。6、不得套作、抄襲。

特邀名師：景益民

汶川中學(xué)語文教師，曾獲阿壩州中小學(xué)州級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、解讀題目，知曉寫作范圍

今年阿壩州的中考作文題目“《》讓我學(xué)會(huì)”是一道前后雙空的半命題作文。關(guān)于前空“《▲》”補(bǔ)充內(nèi)容，寫作要求里明確指出：必須是一本書或一篇文章。后空從題目和材料可知：補(bǔ)充的應(yīng)是從閱讀中學(xué)到的知識(shí)、智慧、品德、精神等等。

審題沒有太大難度，只需細(xì)心些，仔細(xì)讀懂材料，讀清寫作要求。

題目給予了考生最大化的寫作空間，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生熱愛閱讀。

二、明確選材，豐富文章血肉

“《▲》”補(bǔ)充部分顯示了充分的自由，因此，寫作素材十分豐富。

語文教材是素材的聚寶盆。語文教材有著完整的體系，涵蓋人生、社會(huì)、自然、宇宙方方面面。初中六冊(cè)教材中，有四季美景、摯愛親情，有家國(guó)大事、凡人小事……每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都彰顯出對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的關(guān)懷，對(duì)人類的各種精神文化的珍視，對(duì)真善美的追求……不管是現(xiàn)代文還是文言文，都可以成為寫作素材，讓學(xué)生在紙與筆的親密接觸中盡情抒寫。

此外，初中語文教材推薦閱讀的十二部必讀名著與自主閱讀名著也是素材的寶庫，而學(xué)生課外自行選讀的文章、書是素材的汪洋大海。

可以這樣說，這次的作文，素材不是問題，關(guān)鍵看學(xué)生如何立意。

三、抒寫性情，找準(zhǔn)文章立意

前空“《▲》”考查閱讀，后空“讓我學(xué)會(huì)”體現(xiàn)了出題人對(duì)作文立意的要求。立意是文章的靈魂。

可以從體悟人生的層面來立意，如《艾青詩選》讓我學(xué)會(huì)逐光而生，《病隙碎筆》讓我學(xué)會(huì)做個(gè)幸福的人；可以從對(duì)生命的認(rèn)知層面來立意，如《昆蟲記》讓我懂得每一種生命都值得尊重，《正氣歌》讓我學(xué)會(huì)養(yǎng)生命之浩然氣；可以從社會(huì)正能量層面來立意，如《紅星照耀中國(guó)》讓我學(xué)會(huì)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，《儒林外史》讓我明白不學(xué)腐儒謀私利的道理……

當(dāng)然，不管如何立意，一定注意主題集中，從小的切入點(diǎn)來寫，這樣，文章才更容易寫得深入。

四、關(guān)注結(jié)構(gòu)，立住文章骨架

結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的外顯。結(jié)構(gòu)要完整，讓文章有始有終，并始終緊扣主題。

結(jié)構(gòu)要清晰具體，文章開頭對(duì)所選書或文章的相關(guān)介紹要略寫，順勢(shì)引出“讓我學(xué)會(huì)”，該主體部分則需要詳寫。在寫后者時(shí)，要緊扣立意，寫出“我”學(xué)會(huì)了什么，寫足“我”的體驗(yàn)、感悟和思考。注意結(jié)合具體的事例來寫，不要泛泛而談。

還可以用巧妙的方法來行文，小標(biāo)題式、日記連綴式、鏡頭組接式等都值得嘗試。