“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”不知不覺(jué)中，已到了快要告別曽在這里哭過(guò)，笑過(guò)，。瘋過(guò)，醉過(guò)的校園，心里不免有幾許惆悵，幾許留戀，更有的是對(duì)那些曽給予自己厚望的老師的懷念。

治班有方的語(yǔ)文老師

他飽讀圣賢書，明查班中事，對(duì)待學(xué)生一律平等。在他的眼里，每個(gè)學(xué)生就像他的親人一樣。他就是我的老班兼語(yǔ)文老師。他教育學(xué)生的方法是獨(dú)一無(wú)二的，教學(xué)效果也極佳。因此，他幾乎每年都被授予“優(yōu)秀”的榮譽(yù)稱號(hào)。他教育我們不能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，而是要“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。他的這種教育方法令我們受益匪淺。

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砝蠋?/p>

他是我在初中這幾年給我影響最深的老師。他中等身材，長(zhǎng)得很敦實(shí)，總是帶著一幅大大的眼鏡，仿佛要看清世間所有的真理。它的課堂也是同學(xué)們最受歡迎的。在他的課上，有“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡無(wú)漄路”的懸想，有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦索，也有“眾里尋他千白度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟。同學(xué)們從懸想到苦索再到頓悟，當(dāng)然離不開(kāi)他的循循誘導(dǎo)。他就是我的物理老師。

“重效輕量”的英語(yǔ)老師

我的英語(yǔ)老師中等身材，頭戴一頂鴨舌帽，鼻梁上架著一副大眼鏡。他從來(lái)不逼我們背這背那，也不留太多的家庭作業(yè)，而是注重課堂45分鐘的效率。他以他那新穎的教學(xué)方式使我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線上升，因此在他的課上氣氛十分活躍。他為人處事成熟老練，與別人坦誠(chéng)相待。對(duì)學(xué)生的關(guān)心更是無(wú)微不至。是他讓我明白了一個(gè)道理——只需你以誠(chéng)待人，必將有真誠(chéng)的回報(bào)。

恢諧幽默的數(shù)學(xué)老師

我最喜歡的老師，莫過(guò)于數(shù)學(xué)老師。他西裝革履、白襯衫。深受同學(xué)們的歡迎，經(jīng)常與我們打成一片。平時(shí)他很幽默，但在他的課上卻見(jiàn)他神情嚴(yán)肅，并不是以他敏銳的目光掃視四周，用以警告那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，尤其是他對(duì)那些同學(xué)的一記白眼，更是令人毛骨悚然。

“無(wú)為而治”的政治老師

我一直認(rèn)為我的政治老師是本校中道家的代表人物，他似乎得到了“老莊”的真?zhèn)?。在他的課堂上，從未見(jiàn)他因某一學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講而大動(dòng)干戈，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而受到責(zé)備。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)他主張讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)而不僅僅是依賴?yán)蠋煛？磥?lái)，他果然是“老莊”的傳人，他把道家學(xué)派的主張已是推行得淋漓盡致。

震懾全班的化學(xué)老師

他是我心目中的“魔鬼教師”。說(shuō)起他的課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都不敢小視，當(dāng)他在課堂上提問(wèn)時(shí)，我就在心里默默祈禱——但愿你的心中沒(méi)有我。在他的課上，同學(xué)們馬上由下課時(shí)“一匹來(lái)自北方的狼”變成了“一只小小鳥”，一只溫順無(wú)比的小小鳥。他就是我的化學(xué)老師。